12月30日晚，动漫花园 于立艺楼大礼堂成功举办“大文学”与“小作家”文学创作分享会暨“生产性学习与研究性写作”论文写作经验交流会。汉语221班徐海成、汉语222班刘俊杰、汉语236班祁亚敏、汉语244班朱宣宣四位同学结合自身实践，分享了文学创作的心得体会；汉语234班魏子默、吕鑫月、江菲与汉语233班罗茜四位同学则围绕论文写作进行经验交流。中文系主任贺与诤、文艺学与外国文学教研室教师朱明明应邀点评，院长葛金华作总结讲话。

在文学创作分享环节，徐海成从勇敢动笔、真实表达和独立思考等方面阐述个人感悟；刘俊杰强调了坚持创作、注重阅读与保持平和心态的重要性；祁亚敏建议从模仿经典、书写日常小事入手，逐步提升创作能力；朱宣宣则针对“写什么”与“怎样写”分享了具体写作技巧。

朱明明老师在点评中指出，写作应扎根现实生活，通过书写凡人小事建立与世界的联系。她鼓励同学们保持对生活的敏锐感知，让写作成为处理自我与现实关系的一种方式。

在论文写作分享环节，江菲以文学地理学为例，介绍了“文本与田野互证”的三维研究法；魏子默着重探讨了文本细读、理论运用与长期主义选题策略；吕鑫月结合汪曾祺研究，分享了选题转化与深化的方法；罗茜则从项目实践出发，阐述了跨学科思维与论文反复修改的意义。

贺与诤老师对同学们多元的研究方法表示肯定，同时提醒需注意人工智能在学术写作中的合理使用，鼓励大家积极尝试，夯实研究基础。

葛金华院长在总结讲话中以“从生产性学习走向研究性与创新性学习”为主题，结合个人创作体会，指出写作是对生命体验的真实记录。他首先提醒准备升学的同学，要提前为更高阶段的学习做好思维与能力上的转变。随后，他强调了中文专业学生提升写作能力的重要性，指出创作型人才在人文经济、文旅产业等领域需求广泛，鼓励同学们主动成为“写作者”，在实践中探寻写作的意义与方法。最后，他指出研究性学习是创作的深化与拓展，鼓励同学们在学术研究中寻找独特视角，厘清评论与研究的区别，注重知识整合与学术史梳理，逐步培养长远学术眼光，走向可持续的深度学习与创新成长。（通讯员/张燕红 审核/嵇炜）